Роль книги в жизни человека

Данная презентация может быть использована преподавателями, работниками библиотек в качестве внеклассного мероприятия, на уроках литературы.

В ходе работы над темой проведена учащимися под руководством учителя исследовательская работа по актуальной проблеме, предоставлены результаты проведённого анкетирования среди учащихся школы, выработана памятка читателю, приведены примеры в виде пословиц, высказываний известных людей о пользе чтения.

Исследовательская работа
на тему
«Значение книги в жизни современного человека »

Работу выполнили: Кожемяк Алина и Муруева Юлия Руководитель:Исмайлова Ф.А.

Роль книги в жизни человека

Что же такое книга?

Книга – это источник знаний.
Книга – важная составляющая человеческой культуры, в течение многих столетий — основной материальный носитель накапливаемой человечеством информации
Из книг мы узнаём много интересного и полезного.

Роль книги в жизни человека

В чём же польза книг?

Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону.

Роль книги в жизни человека

Ум без книги, как птица без крыльев.
Чтение-вот лучшее учение.
Книга-лучший друг человека.
Недочитанная книга-не до конца пройденный путь.
С книгой жить-век не тужить.
Испокон века книга растит человека.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книги читать-не в чурки играть.
Книга подобна воде-дорогу пробьёт везде.
Книга-лучший подарок

Роль книги в жизни человека

Библиотека-передвижка

Персидский учёный визирь Сахиб(он жил в середине Х века)страстно любил книги. Он имел у себя большую библиотеку ,насчитывающую около 117 тысяч книг. Однако, будучи государственным деятелем и воином ,он большую часть своей жизни провел в седле. Вместе с собой в походы он брал библиотеку. На перевозке книг было занято 400 верблюдов. Этот караван представлял своего рода каталог. Верблюды всегда шли в строго определённом азбучном порядке, так что караванщики-«библиотекари» легко находили любую книгу, которая понадобилась визирю Сахибу.

Роль книги в жизни человека

Любят ли наши ученики читать?

Мы очень заинтересовались этим вопросом.
Именно поэтому мы решили провести опрос среди учащихся нашей школы и понять как чтение книг влияет на их жизнь и учёбу.
Также мы приняли решение сопоставить оценки учащихся с их отношением к книгам.
Объектов исследования стали шестые классы.

Роль книги в жизни человека

Вот такие вопросы мы предоставили ученикам

1) Любите ли вы читать?
2) Какие книги вы выбираете для чтения?
3) Любите ли вы посещать библиотеку?
4) Когда вы в последний раз ходили в библиотеку и брали книгу для чтения?
5) Ваше любимое произведение?
6) Ваш любимый автор?
7) Чтение для вас: а) это тяжкий труд по принуждению?
б) это жизненная необходимость?
8) Какая у вас оценка по предмету «Литература»?
9) Можно ли, по-вашему, не отработав технику чтения, читать текст произведения осмысленно, понять его содержание?
а) да;
б) нет.
Почему вы так считаете?
10) Как нужно читать произведение?

Итоги Анкетирования

Выводы к анкетированию

К сожалению, в наше время интерес к книге и чтению резко снижается. Сейчас у печатных изданий существует не мало конкурентов: электронная книга,телевидение, компьютер, телефон…
Многие школьники читают только то, что задано на уроке, очень редко пользуются дополнительной литературой и посещают библиотеки.
В ходе опроса выяснилось, что любят читать и делают это регулярно 18% учеников; изредка читают дополнительную литературу 28 % учеников; читают лишь школьную программу 42% учеников; читают мало и не всегда готовы к урокам 12% учеников.

Памятка читателю

Книга не должна мокнуть – от этого коробятся страницы, разбухает и расслаивается переплет.
Идешь в библиотеку– положи книгу в пакет, который защитит ее от дождя и снега.
Не читай во время еды. Если класть книгу рядом с тарелкой, на страницах появятся жирные пятна, которые невозможно очистить.
Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.
Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай страниц. Пользуйся закладкой.
Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради.
Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвет страницы котенок.
С книгами обращайся аккуратно.

Роль книги в нашей жизни | Творческие проекты и работы учащихся

«Всем хорошим я обязан книге», – так говорил Максим Горький. Я с ним полностью согласен. Я считаю, что книги играют очень важную роль в жизни человека. И сейчас я попытаюсь это доказать.

Во – первых, как вы вообще представляете жизнь без книг? Это же скучно и неинтересно! Как иногда противно смотреть на лежебок, которые целыми днями сидят за компьютерами и телевизорами. Какой от них толк? А книга – это ключ к знаниям.

Читая, её ты узнаешь много нового и полезного для себя. Даже древние люди говорили: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

Во – вторых, книга развивает кругозор. Ведь это так интересно заглянуть в неё и увидеть прошлое: сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов.

В – третьих, книга развивает мышление и фантазию. Как здорово, иногда бывает представить себя греческим героем или ученым, который вот – вот откроет новый закон физики, фараоном или царицей Египта! Мысленно побывать в других странах и городах, представить и очутиться в католическом храме, в протестантской церкви или в православном соборе.

В – четвёртых, книги помогают нам принимать правильные решения. Иногда, смотря на героев книги, мы узнаём самих себя или своих друзей, мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.

В – пятых, читая любое произведение, мы становимся грамотнее, как в устной, так и в письменной речи. Мы пополняем свой словарный запас, тем самым делаем себя более интересным человеком. Я считаю, что книги – это ценные вещи.

Первые книги «писались» на камнях. Трудная это была работа. Каждый значок нужно было высечь на камне острым инструментом. Много таким способом не напишешь. Позднее появились книги и более удобные из глиняных плиток. Каждая плитка – отдельная страница книги.

Страницы эти не скреплялись между собой, но на них ставились номера. «Писали» на глиняных плитках заострёнными палочками, “писать” на глине было гораздо легче, чем на камне. Но и глиняные книги не были удобны. Ведь 100 страниц такой книги – это 100 плиток.

«Под мышкой такую книгу не унесешь».

Вот почему стали появляться книги на папирусе. Папирус выделывался из растения похожего на камыш. Волокнистые части стебля этого растения склеивались и из них получались тонкие листы. Писали на этих листах чернилами. В место пера писцы употребляли заостренные палочки.

Многие папирусные книги состояли из нескольких свитков. Свиток – это длинная полоска папируса, свёрнутая в трубочку. Переносить их было легче, чем глиняные книги, но тоже не совсем удобно. Носили их чаще всего в больших круглых коробках. Постепенно папирус начали заменять пергаментом.

Книги из пергамента существовали почти за две тысячи лет до нас. Пергамент выделывался из телячьей, козьей и бараньей кожи. Кожа очищалась и белилась. Получались тонкие белые листы, по виду напоминающие бумагу.

Стоили книги из пергамента очень дорого. Ведь для изготовления одной большой книги требовалась кожа целого стада скота. Книгу мог купить только очень богатый человек. Грамотных людей становилось всё больше, понадобились более дешевые книги. На помощь пришла бумага. Она появилась в Китае.

Первыми создателями рукописных книг были монахи. Труд писца был очень почётен и приравнивался к великому подвигу. Букву за буквой выводил писец, строку за строкой.

А художник заполнял страницы рисунками, причудливым шрифтом писал заглавие. Затем книгу одевали в переплёт, украшали серебром и драгоценными камнями. Крышки переплёта замыкались застёжками.

Одна книга делалась очень долго и стоила очень дорого (за неё давали табун лошадей).

Через многие столетия появились церковные книги средневековья, потом первая в России печатная книга «Апостол», далее первая печатная газета «Куранты» и так до наших дней…

Первую книгу напечатал Иван Фёдоров. В 1553 году по приказу Иоанна IV в Москве был построен Печатный двор, который в 1550-е годы выпустил несколько «анонимных», то есть не содержащих никаких выходных данных, изданий (известно, по крайней мере, семь из них). Предполагают, что в этой типографии работал и Иван Фёдоров.

В 1570 году Иван Фёдоров издал «Псалтырь с Часословцем», широко использовавшуюся также и для обучения грамоте.

А сейчас, в наше время, все книги можно найти даже в электронном виде, с помощью интернета и компьютера.

В нашей жизни немало важную роль занимают компьютеры, которые зачастую становятся нашими помощниками и подсказчиками в решении различных вопросов. Но, очень жалко осознавать тот факт, что все больше и больше людей отказываются от книг, выбирая легкий путь поиска нужной информации.

Конспект урока литературы "роль книги в жизни человека"

МБОУ «Кокинская основная общеобразовательная школа»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
литературы
ТЕМА: «Роль книги в жизни человека»
7-8 класс
учитель

Балобанова С.В.

2015 год
ТЕМА: «Роль книги в жизни человека»
ЦЕЛИ: расширить кругозор детей; формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция; воспитывать уважение к книге, знаниям; побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию.
ТИП УРОКА: урок совершенствования и углубления знаний.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: технология уровневой дифференциации; проблемно-диалогическая технология, ИКТ
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный, наглядный, практический, работа в группах.
ХОД УРОКА.

– Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, финансы, бизнес, техника, строительство, сельское хозяйство – ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают.

Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов.

Он заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал ее свойства:

первое: доступность – пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;
второе: портативность – для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;
третье: надежность – информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о…”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов?

(Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

– Да, речь шла о самой простой книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации. (Слайд 2-4)

– Как вы уже поняли сегодня мы будем вести речь о роли книг в жизни человека. Поговорим о чтении.

– Обратите внимание на листочки, которые лежат у вас на партах, там вы видите пословицы. Выберете себе одну пословицу, которая вам ближе, попытайтесь объяснить, почему. (Каждый высказывает свое мнение)

Хлеб питает тело, а книга питает разум.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.
Ум без книги, как птица без крыльев.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.
Книга не пряник, а к себе манит.
Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
Недочитанная книга – не пройденный до конца путь.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Книга – зеркало жизни.
Книга для ума – что теплый дождик для всходов.
Прочел книгу – встретился с другом.
Хорошая книга – лучший друг.
Книга – твой друг, без нее как без рук.
Книги читать – не в ладушки играть.
Золото добывают из земли, а знания из книги.
Работа в группах

– предлагаю вам разделиться на три группы и поработать с таблицей. Посмотрите в таблицу на листочках, где представлено рассуждение о чтении.

Тезис	Чтение в 21в. играет огромную роль
Аргументы	1. Чтение является необходимым источником информации наряду с телевидением, радио
2. Чтение составляет основу жизнедеятельности человека.
3. Потребление информации во всем мире нарастает, и чтение становится основным фактором коммуникации, активного общения.
4. Чтение влияет на самопознание, саморазвитие, самовоспитание
5.
6.
7
Вывод	Чтение есть жизнь нашего времени.

Выберите любые 2 аргумента из предложенных, подтверждающих данный тезис, и обоснуйте их. Добавьте в пустые линии свои аргументы.

(проверяем)

– Проблемный вопрос: «Станет ли книга пережитком прошлого?» (Ответы)

– Книга – это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации – кино, радио телевидение, И люди стали меньше читать.

Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть – и книгу окончательно похоронят. Но…

Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему?

Примерные ответы детей:

Кино, радио телевидение могут дать быструю, понятную информацию. Но научные знания все равно будут распространяться только через книги.
Книги будут жить вечно. Над книжкой можно подумать, читать не спеша.
Книжки – это информация, которую ты сам выбираешь – хочешь – читаешь, хочешь – нет, а телевизор навязывает информацию.
Компьютер тоже не заменит книгу. Книгу можно читать и при свечах, а для компьютера нужно электричество, монитор, клавиатура, мышка.
Если ученый напечатает свой труд в книге, ее прочитают и через 1000 лет, ас компьютера информация постоянно теряется портится из-за вирусов и “глюков”.
Книжку можно просто положить в карман и читать где придется.
Современный КПК тоже можно положить в карман и читать где хочешь.
А вдруг у него закончится питание? А книгам питания не требуется.
Все равно компьютер заменит книгу – придумают новые диски, научатся сохранять информацию, уменьшат размеры и найдут новые источники питания. Правда, это будет нескоро.
Сейчас очень модно слушать аудиокниги. Едешь в машине и слушаешь – и не надо ни листать, ни глаза портить. Скоро все книги будут такими – электронными, на лазерных дисках.
Когда все научатся обращаться с компьютерами, тогда, может быть, и перестанут читать книги.

– Что бы там ни говорили, но книга жила, живет и еще будет жить очень долго.
Работа с текстом в группах
Прочитайте текст.

Искусство чтения надо приобретать и вырабатывать в себе. Чтение должно быть углубленно: оно должно стать творческим и созерцательным. И только тогда нам всем откроется его духовная ценность и его душеобразующая сила. Тогда мы поймём, что следует читать и чего не стоит читать, ибо есть чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер, а есть чтение разлагающее и обессиливающее.

По чтению можно узнать и определить человека. Ибо каждый из нас есть то, что он читает; и каждый человек есть то, как он читает; и все мы становимся незаметно тем, что мы впитываем из прочитанного, – как бы букетом собранных нами в чтении цветов.

(По И. Ильину)

Определите идею текста? Как вы поняли идею данного текста?
Согласны ли вы с мнением автора? Обоснуйте свою точку зрения
Сформулируйте, опираясь на содержание данного текста, дополнительный аргумент и добавьте его в таблицу.

Самостоятельная работа в группах (выполняет каждый).
Ответьте на данные утверждения, частично согласившись и частично возразив против данных тезисов, приведя аргументы «за» и «против». Для этого используйте конструкцию «С одной стороны, с другой стороны»
Образец: Хорошо, когда ты единственный ребёнок в семье.
С одной стороны, хорошо, когда ты единственный ребёнок в семье, всё внимание родители уделяют тебе, с другой стороны, плохо, когда ты единственный ребёнок в семье, потому что тебя никто не защищает.

Хорошо, когда ты много читаешь.
Хорошо, что на уроках литературы мы изучаем классическую литературу.

Какие из приведённых аргументов показались вам наиболее убедительными

– Проведем книжную викторину.

Книга – это такой предмет, который все знают с детства. Для одних она стала близким другом, а для других до сих пор остается таинственной незнакомкой.

Предлагаю вам небольшую викторину, которая покажет, насколько хорошо вы знакомы с книгой.

Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы должны угадать, о чем я говорю.

Так называют заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)
Точное воспроизведение книги, которая была издана много лет назад. (Факсимиле)
Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)
Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)
Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)
Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)
Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от загрязнения. (Суперобложка)
Картонная коробка, предназначенная для защиты ценных изданий. (Футляр)
Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
Одной из первой славянских рукописных книг было “Остромирово Евангелие”. В каком веке оно появилось? (XI в.)
В XV в. в Европе появилась первая печатная книга. Кто был ее создателем? (Иоганн Гутенберг)
В 1564 г. Иван Федоров издал первую печатную книгу России. Как она называлась? (Апостол)
Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими – 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги – это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестеллер)

Что ж, приятно было убедиться, что большинство из вас знакомо с книгой, знает ее биографию и строение.

Мои любимые книги.

– Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги. Вот, например, что рассказывает великий советский физик Лев Ландау.

Он рано научился читать, был очень способным ребенком, но страдал от насмешек сверстников, потому что был хилым и слабым. Ему было всего лишь 13 лет, когда он решил, что жизнь не удалась и нужно с ней покончить. Но вдруг ему в руки попался роман А. Стендаля “Красное и черное”.

Эта книга буквально перевернула его жизнь. Он понял, что человек может стать хозяином своей судьбы.

– Я ликовал, – вспоминал ученый, – мне хотелось во весь голос кричать об этом открытии. Но предстояла большая работа, и он начал трудиться над собой. Тринадцатилетний подросток стал вырабатывать в себе волю, развивать память, воспитывать характер.

Этот изматывающий труд – искоренение собственных недостатков и воспитание воли – вошел у него в привычку и продолжался всю жизнь. Один из ученых так скажет потом о Льве Ландау: “Да, он умел держать себя в узде. Ни в чем не давал спуску.

И он сумел сделать себя счастливым, это несомненно” Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя?

(Учащиеся рассказывают о книгах) (Слайд 5-7)
– Предлагаю анкету, посмотрите на слайды и выберите ответы, запишите их.
Какие ты предпочитаешь читать книги:

Научно-популярные
Художественные
Научно-технические
Все без разбора
Периодические издания
Вообще не читаю

Для чего ты читаешь:

Чтобы занять себя чем-нибудь
Расширить свой кругозор
Узнать что-то новое
Повысить уровень своего образования
Потому что надо
Посоветовал друг,подруга
Потому что читать-это модно
Не утруждаю себя чтением

4. Заключительное слово «Самая читающая страна»

– Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ – это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место.

Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку “книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг.

Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

5 . Итог урока.

– Подведем итог урока. Какое настроение осталось послеурока? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

– Предлагаю небольшую анкету. Выберите один или два ответа. Запишите их. (На листочках, не подписывая, сдают их)

Не читал и читать не буду, на это нет времени.
Читала и буду читать, Интернет и телевизор – это не то!
Захотелось найти такую сильную книгу, чтобы она меня затронула, пока не нашел.
Все равно не хочется читать толстые книжки – лучше достать краткий пересказ.
А я все равно буду слушать аудиокниги – можно параллельно что-то полезное делать!

– Напишите рассуждение: «Как вы понимаете смысл пословицы: «Напрасный труд удить рыбу без крючка и учиться без книги»

– Спасибо за урок! (Слайд 8)

Урок 1. книга в жизни человека – Литература – 5 класс – Российская электронная школа

Литература
5 класс
Урок № 1
Книга в жизни человека
Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

важность книги в жизни современного человека;
ценность книги как носителя информации;
трансформация формы книги;
перспективы книги как источника информации.

Тезаурус

Книга – Произведение печати (в старину так же рукописное) в виде переплетённых листов с каким-нибудь текстом. Интересная книга. Писатель выпустил в свет новую книгу. Книга стихов. Сидеть за книгой (читать), над книгами (много читать). Сесть за книги (начать заниматься). Книга жизни (перен.: вся жизнь, жизненный путь; высок.).

Сшитые в один переплёт листы бумаги, заполняемые документальными официальными учётными данными. Бухгалтерские книги. Амбарная книга. Книга отзывов. Книга почётных посетителей (для оставляемых ими записей). Книга почёта (на предприятии, в учреждении, на военных кораблях: для занесения имён тех, кто отличился в труде, в службе).

Кодекс – книга, составленная из нескольких навощённых дощечек (tabellae). Впоследствии получили это название и книги из папируса и пергамента.

Папирус – в древности и средние века писчий материал из стеблей папируса; также рукопись на этом материале. Как материал для письма, папирус был изобретён в Древнем Египте в начале III-го тысячелетия до нашей эры, с середины I-го тысячелетия до нашей эры получил распространение в других государствах Средиземноморья.

Пергамент (от названия древнего города Пергам, где во II в. до н. э. начали изготовлять пергамент, служивший материалом для письма).

Различают пергамент: животный – недублёная кожа, выделанная из шкур крупного рогатого скота и свиней, используется для производства технических деталей (например, гонков ткацких станков) и музыкальных инструментов (например, барабанов); растительный пергамент – бумага, обработанная серной кислотой, жиро- и водонепроницаемая, полупрозрачная, применяется для упаковки, в технических и медицинских целях.

Свиток – одна из древнейших форм книги, в которой листы скреплены в длинную ленту и свёрнуты в рулон. Свитки появились в Древнем Египте в III тыс. до н. э.

Материалами для них служили папирус, шёлк, кожа, бумага.

Это главная форма традиционной станковой живописи в странах Дальнего Востока, которая имела вид вертикальных и горизонтальных свитков с живописью тушью и водяными красками на шёлке и бумаге.

Список литературы

Обязательная литература:

Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. Литература. 5 кл.: Учебник в 2 ч. – М.: Просвещение, 2019, стр. 304
Иванова Е. В., Дидактические материалы по литературе: 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 112
Ахмадуллина Р. Г. Литература. 5 кл. Рабочая тетрадь. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2019, стр. 80

Дополнительная литература:

Аркин И. И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Книга для учителя. – М. Просвещение, 1996. 254 с.

Открытые электронные ресурсы:

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Знаете ли вы, что первые библиотеки появились задолго до того, как было изобретено книгопечатание? Как такое возможно? Оказывается, люди всегда пытались записать что-то важное, чтобы в дальнейшем запись могла пережить своего создателя.

В Древнем Египте писцы рисовали иероглифы на папирусе, в Древнем Шумере создавались специальные глиняные таблички, на которые наносились надписи, а в Древней Греции записи делались на пергаменте – специально выделанной коже животного.

И все эти свитки, папирусы и таблички хранились в специальных местах, то есть в библиотеках, как назвали бы мы их сейчас. Одна из самых известных библиотек древнего мира – Александрийская. В ней хранился почти миллион папирусов и пергаментов. Но, увы, она была уничтожена примерно в 270 году н. э.

Переворотом в истории книги можно считать величайшее событие – изобретение бумаги. Произошло это в Китае примерно в 105 году н. э. Хотя в Европе ещё долго книги писались на пергаменте, и только в ХI веке появились книги с бумажными страницами.

При этом как пергаментные, так и бумажные книги были очень дороги, потому что их изготовление происходило вручную. Книги переписывались писцами и копировщиками. А затем раскрашивались художниками. Книги были с иллюстрациями.

Часто это были картинки на тему религиозных сюжетов.

В средневековой Европе книжные центры переместились в монастыри.

Знаменитый философ, монах Фома Аквинский в XIII веке писал: «Настоящая сокровищница монастыря – библиотека. Без неё он всё равно, что кухня без котла, стол без яств, колодец без воды, речка без рыбы, плащ без другой одежды, сад без цветов, кошелёк без денег, лоза без винограда, суд без часовых…».

Можете себе представить, что средневековому читателю нужна была немалая физическая сила, чтобы донести книгу от полки до стола и не уронить по дороге. Тяжёлые листы из пергамента, да ещё деревянная обложка, которая могла закрываться на металлический замок, – всё это весило немало.

В это время свитки всё больше уступают место кодексу. Книга приобретает современный вид из сложенных и прошитых листов в твёрдом переплёте. Чем это было вызвано? – Удобством для поиска нужной информации. Отдельные листы легче перелистывать, чем крутить свиток.

На Руси, как принято считать, первая библиотека появилась при князе Ярославе Мудром в 1037 году. Она находилась в киевском Софийском соборе. Это было самое полное собрание письменных памятников древней Руси – Евангелия, Книги пророков, жития святых; здесь хранились и важные государственные документы.

500 томов – таким собранием в то время могли похвастаться немногие библиотеки Европы, разве что библиотека Ватикана. Хотя официально она начала существовать лишь с 1475 года. Неизвестно, куда пропала библиотека Ярослава Мудрого: возможно, она погибла во время большого пожара 1124 г., возможно, была уничтожена в 1240 г.

во время разгрома Киева войсками хана Батыя.

В XI – XII вв. библиотеки возникают при монастырях и соборах в Новгороде, Чернигове, Владимире.

С изобретением в Китае книгопечатания, книг стало больше, хотя они не потеряли своей ценности – как материальной, так и духовной. По-прежнему книга в богатом переплёте с красивыми оригинальными иллюстрациями ценилась высоко.

Но у литераторов и писателей появилось больше возможностей для издания собственных трудов. И обязаны этим они были Иоганну Гутенбергу, усовершенствовавшему китайское изобретение за счёт наборных литер, что позволило быстро набирать нужные буквы в форму и печатать.

Религиозные книги по-прежнему являются, как бы мы сейчас сказали, бестселлерами, но появляются и светские книги. Например, стали издаваться романы и пьесы.

В России первым книгопечатником был Иван Фёдоров.

Нужна ли книга в современном мире? Ведь кругом так много других носителей информации: телевидение, радио, интернет.

Казалось бы, и читать учиться не надо – нажал кнопку и получил нужный файл. Только вот в чём загвоздка – чтобы получить нужный файл, надо знать, как он называется, то есть нужны знания, чтобы получить знания.

Книги не только хранят информацию, накопленную до нас и для нас. Они ещё и учат эти знания получать: шаг за шагом от страницы к странице.

Конечно, форма может меняться. Сейчас у многих людей есть электронные книги, и вам бы позавидовали средневековые читатели, потому что в одном лёгком планшете может уместиться несколько тысяч книг.

Есть и аудиокниги, дающие возможность получать знания при отсутствии нормальных условий для чтения, например, в общественном транспорте. Не исключено, что однажды книгу с бумажными листами мы сможем увидеть только в музее. Но пока это не так. И бумажные книги всё так же привлекательны для читателей, как их усовершенствованные собратья.

Книги – это всегда источник мысли, источник альтернативной информации, материал для самостоятельного мышления.

Только читая книги, анализируя написанное, соглашаясь или споря с автором можно выработать собственное мнение, свой взгляд на проблемы. Книга, умная книга, заставляет человека мыслить, сомневаться.

Французский философ Дени Дидро считал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

Теоретический материал для углублённого изучения

Как «устроена» и из чего состоит книга? Переплёт – то, с чего начинается знакомство с книгой – прочная, обычно твердая покрышка (из картона, бумаги и пр.), в которую вставляются листы книги.

Более простая оболочка из бумаги или тонкого картона называется обложкой. На лицевой стороне печатается название издания, фамилия автора, размещается рисунок.

Корешок – край книжного блока, скрепляющий все элементы книги (тетради книжного блока, каптал, ляссе и проч.). Книжный блок состоит из тетрадей, скреплённых между собой в корешке и обрезанных с трёх сторон.

Форзац – двойной лист бумаги, который соединяет книжный блок и переплетённую крышку. Может быть чистым, а может содержать рисунок, передающий атмосферу произведения, – обычно предмет, пейзаж или орнамент (узор).

Авантитул – нечётная страница, предшествующая титульному листу. Обычно это первая или одна из первых страниц в книге.

Фронтиспис – страница с изображением (например, портретом автора), находится между форзацем и титульным листом.

Колонтитул – полоса наверху страницы, на которой повторяется название главы, раздела, всей книги или фамилии автора. Если книга состоит из нескольких разделов, то перед каждым из них может быть расположен отдельный лист с названием этой части – это шмуцтитул.

Колонцифра – порядковый номер страницы.

Титульный лист – начальный лист книги, на котором размещены основные выходные данные: название, автор, издательство и т.д., обычно более подробно, чем на обложке.

Нахзац – то же, что форзац, только в конце книги. Скрепляет книжный блок с задней сторонкой переплетённой крышки. Обычно не отличается от форзаца.

Каптал – тесьма с утолщённым цветным краем, которую приклеивают к верхним и нижним краям корешка книжного блока.
Ляссе – ленточка-закладка, прикреплённая к верхней части корешка.
Концевой титульный лист – последняя страница издания с выпускными данными.
Примеры заданий из Тренировочного модуля
Выделение цветом:
Выделите цветом правильный ответ.
Кто из русских князей создал первую библиотеку?
Варианты ответов: